Popularizar o conhecimento sobre a fauna, a flora, os rios e banhados das serras do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Esse é o objetivo de um grupo de pesquisadores que elaborou o livro didático "Biodiversidade dos Campos de Cima da Serra". A publicação foi coordenada pela professora Georgina Bond Buckup com financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico Tecnológico (CNPq/MCT).

O livro foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade do Rio Grande do Sul (UFRGS) e da Pontifícia Universidade Católica (PUC/RS). O trabalho foi apoiado em dados originais sobre a biodiversidade da região, obtidos em estudos realizados no âmbito do Projeto de Conservação e Utilização Sustentável da Diversidade Biológica do Ministério do Meio Ambiente (Probio/MMA), que também recebeu recursos do CNPq.

Composta por dois livros, um com textos e outro de atividades, a obra foi distribuída gratuitamente a professores das escolas estaduais e municipais dos dois estados da região dos Campos de Cima da Serra. A intenção é que, com os livros, os professores possam trabalhar com seus alunos os temas propostos em sala de aula, ampliando o conhecimento desta comunidade regional para a preservação da biodiversidade.

Em 196 páginas é mostrada a biodiversidade dos Campos de Cima da Serra, terras elevadas do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina que fazem parte do Planalto das Araucárias e do bioma da Mata Atlântica. A publicação também traz várias informações inéditas sobre as espécies que vivem na região, caracterizando seus principais ambientes, a biodiversidade e as ameaças que, no início deste século, colocam em riscos a paisagem natural e seus ambientes.

"Quando começamos o projeto, estava programado apenas um livro, mas, em nosso primeiro contato com as escolas da região, verificamos ser necessário um livro de atividades para que o professor estivesse melhor instrumentalizado quando desenvolvesse o assunto em sala de aula", explica Geogina.

O caderno de exercícios propõe, em 96 páginas, atividades que resultem em ações coletivas de preservação ambiental. "As propostas podem ser desenvolvidas em vários níveis escolares, desde a alfabetização, a partir dos desenhos de colorir e associar, estimulando a motricidade fina, até o ensino médio, aproveitando os temas do item pensar-e-agir, que inspiram ações concretas na comunidade", afirma a professora.

Coordenados pela professora Georgina, 32 co-autores formam a equipe que escreveu os livros, entre eles doutores, mestres e pós-graduandos que atuam nas áreas de botânica, zoologia, ecologia, cartografia e geografia, com reconhecida tradição na área da pesquisa em que atuam.